PENGASINGAN YANG TIDAK ASING LAGI

Assalamualaikum.. Salam Sejahtera.. Salam Satu UMS Kampus Ceria..

Perkara yang saya ingin bangkitkan di sini ialah tentang pengasingan.. Negara memperjuangkan 1Malaysia yang kini menjadi panduan kita semua rakyat Malaysia.. Tapi adakah Gagasan 1Malaysia ini BERJAYA DIJAYAKAN dengan JAYANYA??? Itulah Persoalan Yang Tibul.. Bagi Saya ianya masih tidak menyeluruh dan perlu di pertingkatkan..

1. Saya mengambil contoh di sekolah rendah. seawal umur 7 tahun iaitu darjah 1, kita sudah mula diasuh dengan bentuk pengasingan mengikut kelas-kelas tertentu. adakah ini cara yang bijak? lain orang, lain pendapatnya.. bagi saya, pengasingan ini bersifat diskriminasi dan melanggar hak kesamarataan seorang pelajar.. pelajar yang mendapat keputusan baik diletakkan dalam satu kelas yang diberi perhatian yang lebih manakala pelajar yang mendapat keputusan yang kurang memuaskan diletakkan dalam kelas yang  dikatakan kelas bawah. jadi adakah ini bersesuaian dengan hak asasi manusia yang negara kita amalkan? pelajar yang berada dalam kelas "BIJAK" ini lebih diberi keutamaan seperti kemudahan dan kelas tambahan yang dikendalikan oleh tenaga pengajar yang berkebolehan manakala pelajar yang berada di kelas "BAWAH" sering terlepas peluang dalam segala aktiviti sama ada akademik mahupun kokurikulum. Pelajar yang berada dalam kelas "BAWAH" sering diejek dan dipandang rendah oleh rakan sebaya mereka juga dalam kalangan tenaga pengajar. Baguskah pengasingan ini? Alasan pihak tertentu yang memperjuangkan sistem pembelajaran mengikut kelas ini adalah supaya "kita dapat mengenalpasti dan membantu pelajar yang berpotensi", tetapi adakah cara ini adil bagi pelajar yang dianggap kurang potensi? Jika pelajar "BIJAK" terus digaulkan dalam kalangan pelajar "BIJAK" memang berpotensi menjadi "SANGAT BIJAK".. Tapi adakah difikirkan tentang pembangunan akademik pelajar yang "KURANG BIJAK" yang dikumpulkan bersama pelajar yang "KURANG BIJAK"? Meraka juga akan menjadi "SANGAT KURANG BIJAK" Secara mudahnya jika kita memasukkan kain yang baru dibasuh kedalam air sabun, pasti akan menjadikan kain itu lebih bersih.. dan jika kita masukkan kain kotor kedalam air tanah, maka pastinya akan jadi lebih kotor.. jika sistem ini di amalkan di sekolah menengah, masih punyai kerelevanannya, tetapi wajarkah diamalkan terhadap pelajar sekolah rendah yang masih terlalu muda untuk dikelas-kelaskan?

2. Saya juga mengambil contoh sekolah, tetapi ini lain pula halnya. kini kita diperkenalkan dengan program yang dipanggil "SMART SCHOOL" yang cuma menerima pelajar yang berpotensi dan cemerlang sahaja. Bagi saya smart school adalah usaha yang baik tetapi mesti melibatkan semua sekolah kerana adalah tidak adil jika sekolah juga dikatogorikan sedangkan semua pelajar mempunyai hak yang sama dalam mendapatkan pendidikan. Di "SMART SCHOOL", pelajarnya mendapat pelbagai kemudahan yang jauh lebih "SPECIAL" daripada sekolah lain, adakah ini adil? Sekolah bukan "SMART SCHOOL" pula cuma mendapat kemudahan yang "ALACARTE" Sahaja, baguskah begitu? Selain Kemudahan seperti makmal sains, perpustakaan dan pusat multimedia yang lengkap, "SMART SCHOOL" juga dibekalkan dengan guru-guru yang berkebolehan tinggi atau lebih senang lagi dibahasakan dengan "GURU CEMERLANG" yang mempunyai pelbagai kemahiran untuk mendidik. Jadi, pelajar yang berada di "SMART SCHOOL" yang sudah cemerlang kini diajar oleh "GURU CEMERLANG" dan mendapat kemudahan pendidikan yang sempurna seterusnya akan menjadi lebih cemerlang. Bagus Bukan? Tetapi Akan Mewujudkan Satu Sistem Masyarakat Yang Hidup Berbeza Kelas Pada Masa Akan Datang. Jangan pula nanti kita menyalahkan generasi selepas ini jika mengamalkan cara hidup yang bercorak "PENGASINGAN" kerana generasi sekaranglah yang membentuk mereka..

Renung-Renungkan.. Saya Cuma Memberi Pendapat.. Terpulang Kepada Anda Yang Membaca.. Wallahualam..